BOB半岛·(中国)官方网站喜报丨耿丹学院2门课程荣获2024年北京高校“优质本

　　BOB半岛·(中国)官方网站喜报丨耿丹学院2门课程荣获2024年北京高校“优质本科课程”本课程是自主设计特色课程，包含绘画投射分析、曼陀罗、沙盘游戏和偶艺术咨询四个独立的技术，其中支持理论涉及色彩心理学理论、笔迹学理论、心理投射理论、分析心理学理论、咨询心理学理论、中国哲学、希腊神话和媒体技术等方面的内容。2023年秋季，学校倡导项目式教学改革，本课程开始进行混合式项目教学的思考与改革，理论部分录制视频课，学生线上学习，课堂实践全部用于项目实践。

　　本课程贯彻教育部“金课”建设理念，利用“互联网+教育”构建“三位一体递进式”线上线下混合式项目教学模式后BOB半岛·(中国)官方网站，整个教学过程从教学目标、教学流程、教学组织及考核机制等方面进行了教学的重构和创新，主要的创新点在于：

　　1.教学流程的创新。由“先教后学”变为“先做后教、学做交叉进行”BOB半岛·(中国)官方网站，在“三位一体递进式”模式进行中，能够更高效地开展混合教学，便于多元化教学方法实施，更有利于实现“以学生为主体”的教学理念。对教学内容基于项目式教学进行了彻底重构，已出版自编教材《表达性心理咨询：理论与实践》。

　　2.学习目标的创新。本课程秉承OBE理念，采用线上线下混合式项目教学，解决了学生差异性需求，弥补了传统课堂一刀切的现象。同时，可以灵活处理学生能力差距造成的学习问题。通过设计各类方案、完成各类分析表，在实践性教学中促进学生文案能力、专业能力和综合素质提升。

　　3.评价机制的创新。一是将线上学习积分，纳入平时成绩，同时项目实践绩效也纳入评价，使平时成绩更客观公正；二是评价主体的变化，不仅有教师评，将学生和服务对象都纳入到考评队伍，促进学生社会性发展，调动了学生的学习积极性。

　　4.课程建设队伍的创新。本课程视频课建设由课程教师带领5位不同年级的学生，探索视频课录制、剪辑等数字技术在课程中的应用，完成了278分钟视频课的录制和剪辑工作，加强课程建设的同时，师生都获得了自身能力的提升。

　　该课程为机械设计制造及其自动化专业的专业必修课。主要内容包括，电机学基础知识，电器控制和PLC控制三部分，让学生掌握基于PLC的工业自动控制系统的设计方法和技能。

　　近年来，课程以教学效果为目标进行了课程整体设计。教学过程中引入项目教学，课程内容进行了解构与重构，打破了课本的常规的章节顺序教学。以项目为目标，整个学习过程布局为一个大项目BOB半岛·(中国)官方网站，项目中包含过程学习的子项目，子项目的学习串联基础知识体系中各个知识点。项目教学中，通过分组任务进行设计与管理，过程考核细化到各任务节点，结合在线平台实现线上、线下统一设计。实验环节更注重主观能动性与应用性，从电路设计，到仿真，再到接线，调试，高度还原工业控制实际设计。

　　整个课程完成一个大项目设计。学习过程中，分模块和各子项目完成学习。 每个项目，理论教学完成项目设计，实验中完成项目实施。

　　从教学目标——教学评价——教学内容进行教学设计。每次课学生清楚自己要完成的任务，任务驱动下，有目标的进行学习，完成学习产出。

　　使用度教学和评估。充分利用现有先进教学平台，加大过程考核力度，注重学生平时的课程学习情况，将学生平时学习效果的过程性评价和结课的结果性性评价相结合。

　　教学平台与工具：利用学习通平台+智能黑板+中国大学MOOC完成课程教学设计。在学习通建立章节课程学习资源。能满足纯线下，线上线下混合教学，纯线上教学。

　　虚拟与现实融合： 运用CADe_SIMU在线仿真进行线路设计，直观，学生易于理解，完成仿真的基础上，再进行实物实验成功率高。

　　“中国制造2025”内涵融入课堂，结合前沿案例，如航天技术，引导学生树立职业理想，激发学生科技报国热情；实验过程中增强学生安全意识，培养爱岗敬业的优秀品格，锤炼工匠精神；分组教学，培养团队合作精神；编程过程培养学生自主探究、开拓创新意识。课程思政有一定成效，广受学生欢迎。

　　本次获评的“优质本科课程”将有助于推动北京高等教育的内涵式发展，这些课程也将作为教学改革的标杆，激励更多高校教师投身于教学创新和课程建设。

　　北京工业大学耿丹学院将牢固树立“课程式人才培养的核心要素”理念，持续加强课程建设，充分发挥优质课程的示范作用，不断提升教师的教学能力，为培养创新型、应用型、复合型人才不懈探索。